什么是培训激励，如何激发员工學(xué)习冲动？

在公司内部，员工因為(wèi)所掌握的技能(néng)不同，其岗位、薪酬等都会有(yǒu)所差别，所以，不少团队成员就想通过學(xué)习和培训来让自己得到提升，进而增强在公司内部的竞争力。而通过刺激、激发受训者的學(xué)习冲动以及學(xué)习欲望所采取的激励行為(wèi)就属于培训激励了。

有(yǒu)效的激励可(kě)以充分(fēn)激发员工的潜在學(xué)习和适应能(néng)力，同时，公司為(wèi)员工提供持续學(xué)习与发展强有(yǒu)力的结构性支持，可(kě)以创造一种持续學(xué)习和进步的氛围，从而有(yǒu)利于构建學(xué)习型公司。这对公司的发展无疑是非常有(yǒu)利的。

不过，想要达到培训激励的目的，还需要注意以下几点。

一、培训激励原则

激励机制要有(yǒu)一定的标准、秩序及运作模式，才能(néng)产生好的效果。為(wèi)此，公司若想进行培训激励，就要遵循如下图所示的两点原则。

1.公平性

所谓培训的公平性，还在于自己的投入和所得与他(tā)人的投入和所得之间的比较。如果其中一位员工将更多(duō)的精力与时间投入在了教育、训练、经验及技能(néng)培训上，那么在薪酬、工作能(néng)力提升以及地位方面，就可(kě)能(néng)要比没有(yǒu)进行这些投入的员工高一些。这也是公司培训激励的目的，将培训与考核、任用(yòng)、待遇等相结合，改变學(xué)不學(xué)一个样、有(yǒu)没有(yǒu)技术一个样的现象，让员工真正感受到培训激励的好处。

2.及时反馈

公司要对员工的培训效果及时做出反应，培训激励的目标一旦形成，员工就会产生一种培训行為(wèi)的内驱力。而在达到目标时，公司则要及时给予一定的奖励。

二、培训激励设置合理(lǐ)

技术部王某收到了一份某外部培训机构的邀请函，邀请其参加行业技术论坛。王某觉得这个论坛与日常工作关系很(hěn)大，于是便主动向老板申请外出學(xué)习，并特别注明了培训费用(yòng)2980元。老板很(hěn)快便批示了：同意外出参加培训，但是培训费用(yòng)各承担一半。见此，王某毫不犹豫地放弃了这次培训机会。没过半年时间，他(tā)就跳槽到了另一家公司。

既然是培训激励，那么就要让员工从中感受到公司对自己的肯定和认可(kě)。因此，不管是公司内部进行培训，还是参加外部机构的培训，培训费用(yòng)都要由公司负担才行。如此既让员工觉得受到了重视，工作积极性提高，其对公司的忠诚度也会随之增加。

所以，培训激励的设置，还需要注意如下图所示的几个问题。

1.培训时间最好安排在上班时间内

很(hěn)多(duō)公司虽然也重视培训，但為(wèi)了不让培训占用(yòng)上班时间，便利用(yòng)下班或周末的时间对员工进行培训。可(kě)员工是成人，下班或周末都想好好享用(yòng)自己的业余时间，不想下班后匆忙吃口饭，还要像步入教室上晚自习一样去参加培训，即便是特别需要充電(diàn)的员工，对如此的培训时间也会带有(yǒu)抱怨情绪。

所以，培训时间最好安排在临近下班的时候，且时间也不宜过長(cháng)，一个小(xiǎo)时最好。

2.培训课程设置要合理(lǐ)

员工参加培训就是想得到相应的知识和技能(néng)，如果设置的培训课程根本无法达到预期目标，不但起不到培训的激励作用(yòng)，反而会打消员工对學(xué)习和工作的积极性，认為(wèi)公司在敷衍了事。所以，在设置培训课程前，一定要深入了解员工的培训需求及培训想要达到的预期目标。

3.培训形式要有(yǒu)吸引力

在接受培训时，作為(wèi)成年人的员工，并不希望单纯地接受老师的知识灌输。一味地滔滔不绝，只会消磨员工的积极性，进而对培训产生抵触情绪。因此，培训的形式还需要依据成人的學(xué)习特点，多(duō)加入一些案例讨论及互动环节，以學(xué)员為(wèi)中心，让學(xué)员充分(fēn)参与到课程中，如此才能(néng)真正激发起员工的學(xué)习欲望，让公司的培训激励不白费。

4.培训考核要跟上

很(hěn)多(duō)公司培训结束就结束了，根本不在意培训的效果是否对员工、对公司起到了帮助，仅是一个形式而已。而如果培训即将结束时，进行一个考核，通过这个考核就能(néng)看出哪些员工积极认真对待培训了，那么在换岗或晋升时，这些员工也可(kě)以优先考虑。如此，培训激励的效果也才能(néng)真正體(tǐ)现出来。

三、培训激励有(yǒu)效运行条件

培训激励机制是以“培训、考核、使用(yòng)、待遇”相结合的整體(tǐ)机制发挥效应的，如果培训与使用(yòng)、待遇的关联度低，就失去了激励作用(yòng)。因此，想要充分(fēn)发挥培训激励的整體(tǐ)效应，还需具备如下图所示的3个必要条件。

1.必要的信息传输渠道

无论是内部培训还是外部培训，培训机构与公司都具有(yǒu)相对的独立性，若没有(yǒu)信息传输渠道，公司将很(hěn)难看出员工的培训效果，一般都是看培训成绩及培训后的工作行為(wèi)变化，但是仅凭这一点，还无法真正度量员工的所得。而公司各部门间以及公司与培训机构间建立信息传输渠道，并采用(yòng)积分(fēn)或评比的方式，对學(xué)员做出评定，最终便可(kě)以通过信息分(fēn)析、比较及综合处理(lǐ)，对培训效果做出评判及制定恰当合理(lǐ)的激励决策。

2.建立“三公”考核制度

考核目的就是為(wèi)了检验员工的培训效果及实际工作能(néng)力，只有(yǒu)公平、公正、公开的考核制度，才能(néng)让员工信服。如果考核制度松散，让一些不思进取之人蒙混过关，就会让激励失去依据，同时还会起到反效果。

3.加强现代人力资源管理(lǐ)制度

培训激励最终都要以晋升、加薪、获得职称职衔等措施落地，而这些都是人力资源管理(lǐ)的事情。所以，建立一套与培训激励相适应的现代人力资源管理(lǐ)制度非常有(yǒu)必要，其中要包括可(kě)持续发展的培训及开发制度、能(néng)力优先的晋升制度和科(kē)學(xué)合理(lǐ)的绩效考核制度、职務(wù)技能(néng)型的分(fēn)配制度。

 

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